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与其他孩子一样，自闭症儿童有学习的强项和弱项。虽然高级水平加工缺陷是自闭症儿童学习困难的主要特征，他们在低级水平的信息输入和模式加工中也可能存在问题。所有的自闭症儿童都存在某种形式的语言
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周蓓娇（2012年毕业于北京民政学院康复班）工作认真，真诚对待孩子，有爱心，责任心，善于通过自己的教学经验发现孩子的优势与不足及加以训练。实习期间去过多省(江苏、上海、北京)参加康复实践，2011年代表校跟多省残联一起参加四川宣明会活动，下
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从事特殊教育6年，在工作中善于疏导家长的不良情绪，个训课中针对孩子的特点，针对性的训练培养。对孩子理解能力的提高有明显的帮助。对发育迟缓的孩子，也有康复读书的经历。
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爱心儿童康复基地主要训练对象是针对0-8岁的自闭症、发育迟缓、智障及语言障碍、多动症、感统失调等特殊儿童的康复训练，中心设置感觉统合、ABA个训、语言训练、小组
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爱心儿童康复基地机构采光好，室内干净整洁，总面积达1300余平。任职教师共有31人，本科及以上6人，大专及以上21人。部分老师已取得康复师、助理社会工作师等资质。目前在训儿童75名，机构
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爱心儿童康复基地机构采光好，室内干净整洁，总面积达1300余平。任职教师共有31人，本科及以上6人，大专及以上21人。部分老师已取得康复师、助理社会工作师等资质。目前在训儿童75名，机构
