长沙语言障碍告诉您，由于自闭症儿童的社交沟通能力受损，当成年人对他说“来这里”这样一个看似简单的单词（指示）时，他常常无法正确做出反应。一个普遍的现象是，孩子站着不动/无知，成人不得不向他走来。实际上，这样做的结果是让孩子理解“过来”意味着说话者走路而不是移动到说话者。男孩语言障碍机构提醒您，正确的方法应该是：需要反复练习语言理解能力，直到孩子可以按照（更多）指令做出正确的回答，这将为他[说话]打下良好的基础。

首先，教孩子分辨和捕捉眼神交流。男孩语言障碍机构建议可以使用条件指示：“如果我看着你（老师和学生互相看着对方），你会给自己令牌。”.接下来，教学生如何引起老师的注意。也就是说，在学生喊出老师的名字之后，老师会看着他，然后学生才能给自己代币。接下来，长沙语言障碍教您修补技巧：1）叫出名字但老师没有回应时，您可以提高自己的音量。2）调高音量但老师仍然没有反应时，您可以轻按肩膀并叫出名字以引起老师的注意。4.然后，教学生注意后如何交流。如变老在老师注意之后，请老师给他一个玩具，寻求帮助，邀请老师玩游戏等。

由于孩子的特殊性，父母可能总是认为孩子非常脆弱，非常可怜，需要保护。父母保护孩子免受伤害是很自然的事，但是对孩子的照顾，爱和关爱，过多的保护会适得其反。长沙语言障碍告诉您，作为父母，您应该在家里营造一种氛围，以便全家人可以帮助鼓励孩子，学习穿衣，饮食，洗衣服，上厕所或独立洗澡，洗简单的衣服，打扫房子，并做基本的生活技能。不要急着为您做。语言障碍机构建议您，孩子可能会独立地做些什么，我们需要鼓励他去做，并给予切实的鼓励以逐步发展他的独立性。

长沙男孩语言障碍告诉您，对所有孩子来说父母是他们一生中的老师，而且是全方位的老师。因为家长长期和孩子生活在一起，了解孩子，孩子受父母的影响也大，对发育障碍的孩子来说，家长的作用就更为重要。孩子在教育训练中，要靠家长的配合来保持和巩固。语言障碍机构建议家长组织安排有规律的日常生活，心智障碍的儿童大多有一种偏爱固定不变的生活方式的特点。家长对孩子的要求要一致。孤独症孩子对环境很难适应，他们都无法在不同的场合、对不同的人发挥同样的技能。

长沙语言障碍告诉您，正确理解儿童的成长，建立信心，坚持长期抗战，在这个世界上，只有父母对孩子有清楚的了解。这不是心理测量工具，没有评估方法，也没有人可以替代它。自闭症儿童缺乏社交能力，语言发展迟缓和特殊行为，这严重影响了他们的生活技能。他们的进度很慢，甚至在一定时期内，某些方面也可能停滞或倒退。因此语言障碍机构提醒你，父母应认识到儿童康复训练是一个复杂而困难的过程，应为长期的抵抗战做好准备。我们不仅需要逐步了解和了解这种病，还需要逐步掌握某些训练方法和技能。

长沙语言障碍提醒您，如果想要帮助孩子在最短的时间内学到最多的技能，我们要关注孩子学习的过程，教给孩子学习的技巧，而这其中就包含生成式学习技巧。男孩语言障碍机构在这举个例子来说，当孩子在泛化训练中不能够独立作出正确反应时，与其选择使用更有侵入性的方式来让孩子被动的接受辅助（例如直接告诉孩子正确答案），我们会选择通过返回初始教学情境来引导孩子“自己辅助自己”----自己将新旧内容连接起来，用已有的知识来解决问题。