哪里有孤独症机构告诉您，智障婴儿是指与同龄儿童相比，发育水平在一个或多个方面明显延迟的儿童，通常比同龄儿童晚4-6个月。温岭孤独症提醒您，儿童智力低下会有以下12种表现：9个月内无法伸手拿东西;异常哭泣;吸吮能力差;很难直立头;睡眠过多，难以唤醒;表情呆滞;运动发育比正常婴儿落后三个月;六个月大以后，仍然存在观看和玩游戏的手;对外界反应慢;7月至9月仍然流口水;语言发展落后;对周围环境缺乏兴趣不喜欢与人互动，缺乏情感依恋。

当这类父母被诊断出患有自闭症时，据温岭孤独症了解，他们首先想到的不是将来如何应对子女的发育问题。他们想到的是如何与社区中的亲戚，同事，熟人和邻居打交道。出于这个原因，人们肯定会看不起我们，不想与我们互动。”他们猜测并担心。随着时间的流逝，他们的精神紧张和沮丧情绪正在向家人以外的人隐瞒孩子的真相。，担心一旦别人知道它，就会影响你目前的生活。孤独症机构提醒您，受到影响的是孩子们。孩子们失去了外部空间并与世界隔离。这种情况持续下去，即使是一个正常的孩子，也会在心理，精神和个人方面受到压制，更不用说孤独症的孩子了。

孤独症机构建议设计一款轻松的游戏，使自闭症儿童能够以轻松愉快的心情接受老师的有目的的语言交流训练。在培训中，取消了僵化的教学方法，但培训师抓住了指导和完成逻辑培训的机会。这种方法不仅可以帮助孩子理解这句话的情况，避免在未来的生活中使用不当，还可以使孩子在不知情的情况下容易接受训练。温岭孤独症提醒您，除了创造轻松的环境和有利的语言交流机会外，这种游戏方法还促进了自闭症儿童健康心态的培养。

温岭孤独症告诉您，生成式学习指的是主动地通过重组、结合，将已有的知识运用到新情境中，以理解新的信息。例如，我们分别教会孩子命名“切西瓜”和“吃苹果”的图片后，孩子能够自己将动词（“吃”/“切”）和名词（“西瓜”/“苹果”）重组，不需要老师直接教学就能够自己命名“吃西瓜”和“切苹果”，能够将这个技能灵活的运用，举一反三的一种泛化的能力。孤独症机构提醒您，当孩子缺乏生成式学习技能时，会出现每一个技能都需要直接教学才能掌握的情况。