发育迟缓机构相信各位都期待突然的巨大改善。我们认为我们可能会在孩子的脑海中发现一种智力,精神或社交活动,从而促使他突然向前迈进。传统概念充满了这些希望。这次“大跃进”无疑将受到欢迎,并使我们的工作更容易接受,但没有实现。金华男孩发育迟缓告诉您相反,儿童的进步是缓慢的,逐步的,只有少数情况是相对较快的。发育障碍儿童的老师和父母应该记住达尔文的基本理论,即“自然不会迅速进步”。
发育迟缓机构建议设计一款轻松的游戏,使自闭症儿童能够以轻松愉快的心情接受老师的有目的的语言交流训练。在培训中,取消了僵化的教学方法,但培训师抓住了指导和完成逻辑培训的机会。这种方法不仅可以帮助孩子理解这句话的情况,避免在未来的生活中使用不当,还可以使孩子在不知情的情况下容易接受训练。金华发育迟缓提醒您,除了创造轻松的环境和有利的语言交流机会外,这种游戏方法还促进了自闭症儿童健康心态的培养。
这项研究是由西奈山医学院和瑞典卡罗琳医学院共同进行的,研究人员通过分析儿童的乳牙来追踪儿童早期发育中微量元素的摄入。据发育迟缓机构了解,研究人员将自闭症儿童与双胞胎兄弟姐妹和正常双胞胎的状况进行了比较,发现自闭症儿童出生后三个月母亲的肚子中锌的摄入量较低,而出生后几个月到母亲肚子中的锌摄入量较低。但铅的摄入量高。铅对神经有毒,而镁和锌是人体必需的微量元素。金华发育迟缓告诉您数据还表明,生命的初几个月中某些微量元素的水平可以预测8至10年后自闭症儿童状况的严重性。
真正掌握安坐的技能,意味的是孩子能够主动地好好坐着参与和完成非偏好的活动或任务。只在“有些时候特别能坐得住”并不是真正掌握了安坐技能的表现,而可能是所进行活动局限性带来的结果。金华发育迟缓告诉您,安坐的要求是:1.手放在腿上/桌面上2.脚平放在地面上3.面向沟通对象或正在进行的活动4.背挺直5.保持安静。但针对于每个孩子,我们又需要对安坐的标准进行个性化的调整。发育迟缓机构打个比方,例如,如果一个孩子有以自我刺激为功能的玩手指行为,且此行为影响到孩子对正在进行的活动的注意力和参与,那么对于这个孩子而言,安坐的标准就会包括每根手指平放在腿上。