语言障碍学校提醒你，汽车排气很容易导致胎儿自闭症。哈佛大学的研究发现，如果孕妇经常吸入汽车排气，胎儿自闭症的风险将大大增加。生活在空气质量较低地区的孕妇将患有自闭症。风险将是普通人的两倍。阴霾天气也会增加孕妇生自闭症婴儿的机会。研究人员使用了来自国外环境保护局的空气污染数据来评估孕妇在怀孕期间接触污染物的程度。据杭州语言障碍了解，研究结果表明，生活在空气中柴油颗粒和汞含量高的地区的妇女患自闭症儿童的可能性是生活在低水平地区的妇女的两，二手烟也不容忽视。

我们开始认为这些孩子只是“不同的”，而不是“生病的”。杭州语言障碍告诉您，“不同”是指普通环境对普通儿童是有益的并且适合普通儿童，但是对于自闭症儿童来说，这种普通环境不能满足他们的特殊需求，也没有他们学习的结构。语言障碍学校我们的任务是改变普通环境，创造一个特殊环境，让残疾儿童可以学习。我们仅进行尽可能少的更改，并且仅创建必要的更改以使环境适合儿童学习。

语言障碍学校告诉您，没有特殊的“自闭症训练方法”。自闭症儿童的培训方法是综合性的多学科方法，涉及特殊教育，心理学，行为和儿童发育心理学。关键是培训师需要具有丰富的自闭症知识和丰富的临床培训经验。由于自闭症儿童之间的个体差异很大，因此培训计划需要个性化。杭州小孩语言障碍提醒您，父母的参与非常重要。培训应在专业人员的指导下系统地进行。由于培训内容和学习要求不当，儿童将因困难和沮丧而退缩。他们将使用退缩，并避免与他人进行学习活动。这将使人们抱有很高的期望和希望，从而低估了孤独症儿童生长发育障碍的严重程度。

杭州语言障碍告诉您，生成式学习指的是主动地通过重组、结合，将已有的知识运用到新情境中，以理解新的信息。例如，我们分别教会孩子命名“切西瓜”和“吃苹果”的图片后，孩子能够自己将动词（“吃”/“切”）和名词（“西瓜”/“苹果”）重组，不需要老师直接教学就能够自己命名“吃西瓜”和“切苹果”，能够将这个技能灵活的运用，举一反三的一种泛化的能力。语言障碍学校提醒您，当孩子缺乏生成式学习技能时，会出现每一个技能都需要直接教学才能掌握的情况。