自闭症学校了解，有些父母在孩子被诊断出患有自闭症时会为自己的孩子感到难过，并为自己的孩子过分担心。我认为我的孩子很不幸，从现在起我需要保护我的孩子，这样他就不会再受委屈了。因此，即使孩子有异常症状，父母也会采取顺从的态度，只是想让孩子开心。众所周知，这样做的后果是伤害孩子，并可能鼓励持续的异常行为。南京自闭症提醒您，如果事情继续这样下去，只会使孩子的症状恶化，脾气恶化，行为也会变得异常。

自闭症学校告诉您，没有特殊的“自闭症训练方法”。自闭症儿童的培训方法是综合性的多学科方法，涉及特殊教育，心理学，行为和儿童发育心理学。关键是培训师需要具有丰富的自闭症知识和丰富的临床培训经验。由于自闭症儿童之间的个体差异很大，因此培训计划需要个性化。南京男孩自闭症提醒您，父母的参与非常重要。培训应在专业人员的指导下系统地进行。由于培训内容和学习要求不当，儿童将因困难和沮丧而退缩。他们将使用退缩，并避免与他人进行学习活动。这将使人们抱有很高的期望和希望，从而低估了孤独症儿童生长发育障碍的严重程度。

男孩自闭症学校告诉您，智障婴儿是指与同龄儿童相比，发育水平在一个或多个方面明显延迟的儿童，通常比同龄儿童晚4-6个月。南京自闭症提醒您，儿童智力低下会有以下12种表现：9个月内无法伸手拿东西;异常哭泣;吸吮能力差;很难直立头;睡眠过多，难以唤醒;表情呆滞;运动发育比正常婴儿落后三个月;六个月大以后，仍然存在观看和玩游戏的手;对外界反应慢;7月至9月仍然流口水;语言发展落后;对周围环境缺乏兴趣不喜欢与人互动，缺乏情感依恋。

男孩自闭症学校告诉您，自闭症儿童可以从基于规则的记忆策略中获得帮助。他们很难仅靠观察来推断出控制各种相互作用的规则。同样，他们很难在不同环境中应用这些规则。但是，可以通过明确讲授这些规则来帮助他们。帮助自闭症儿童更有效地学习，尝试需要从孩子以自己的方式获得的背景噪声中区分出孩子想要学习的信号，有几种干预措施可能会有所帮助。南京自闭症建议您，将复杂的信息与相关的演示文稿相结合，允许分开的大脑区域存储分开的记忆信息，对改善记忆效果非常有帮助。